Esta semana, aunque el tiempo no ha acompañado nos ha tocado grabar, aún nos queda mucho pero de momento estamos disfrutando un montón de nuestro proyecto.
Trabajar con niños no nos está resultando muy complicado... A veces nos cuesta más a nosotras ponernos delante de la camara...
Aunque aún nos quedan un par de días de grabación... ¡Estamos deseando ver el resultado final!
Después de haber realizado una gran sesión de dramatización en clase, incluyo mi reflexión personal y una propuesta de trabajo para realizar en el aula.
La dramatización y el juego teatral es un recurso muy eficiente y gratificante que se puede usar en el aula de forma educativa.
A través de ella el niño obtiene numerosos beneficios:
Favorece la imaginación.
Mejorara la expresión verbal.
Optimiza la expresión plástica.
Avanza en la expresión musical.
Desarrolla capacidades perceptivas.
Avanza en la construcción de representaciones mentales,
Estas son algunas de las muchas ventajas que tiene trabajar la dramatización en el aula. A raíz de ellas he recopilado los siguientes juegos teatrales:
Somos animales
Colocaremos a los niños en una línea y su objetivo será llegar a la otra línea que estará en el otro lado del aula. El maestro irá diciendo diferentes animales que ellos tendrán que imitar para llegar a la línea. Por ejemplo: "Ahora somos tigres, tiburones, serpientes..."
2. ¡Qué profesional!
Nos sentaremos en círculo, saldrán los niños al centro uno por uno y se les entregará un flashcard con la imagen de una profesión. El niño tendrá que imitarlo y los demás adivinarlo.
3. ¿Qué es?
Colocaremos a los niños en medio círculo. Cogeré una pelota. Tendré que hacer creer que la pelota no es una pelota, sino un teléfono y ellos tendrán que adivinarlo. Irán saliendo los niños, les daré diferentes objetos y recrearán otros para que los demás lo adivinen.
4. Dibujamos con nuestro cuerpo
Tumbados sobre una colchoneta los niños tendrán que representar con su propio cuerpo diferentes figuras. Por ejemplo la letra "A", una casa, un cuadrado, una serpiente...
El corto que mi grupo de trabajo y yo hemos seleccionado es el principio de la película de UP.
Los primeros minutos de la película narran la vida de una pareja, empezando por su niñez, más tarde se casan, intentan tener hijos pero no lo consiguen, ahorran para hacer un viaje pero siempre surgen imprevistos, y por último la mujer cae enferma y muere.
Aunque tratemos la muerte como un tema tabú en nuestro aula no tenemos por que hacerlo. Es ley de vida y bastante probable que alguno de nuestros alumnos pierda a algún abuelo o algún familiar durante su niñez.
Los maestros tenemos que saber como abordar este tema, con delicadeza y sin mentirles demasiado.
Por ejemplo no les podemos decir que van a volver, que se han ido de viaje o que se han escapado (en el caso de las mascotas).
Tenemos que explicarles que su abuelo, su abuela o su perrito ya estaba muy cansado/a que necesitaba descansar y que se ha ido al cielo con Jesús, por ejemplo (En el caso de que la familia sea católica) Que desde arriba nos está viendo y cuidando y que a través de la oración podemos hablar con ellos.
En definitiva, la muerte es un tema que hay que tratar en el aula pero tratándolo con mucho tacto y con cuidado para no herir a los alumnos. Pero nunca debe ser un tema tabú, puesto que eso le generaría más dudas y más preguntas que no podremos contestar.
En conclusión, a través de este cortometraje podemos trabajar la figura de los abuelos y nuestros sentimientos hacia ellos. Si algún niño tiene a su abuelo fallecido no habría problema, puesto que en el vídeo también está reflejado.
La semana pasada en clase hablamos de los Leimotiv y los Jingle Comercial y he buscado una recopilación de Jingle comercial que son muy difíciles sacarlos de la cabeza:
El anuncio de Desigual:
El anuncio del Corte Inglés:
Y por último una recopilación de anuncios que seguro recordarás:
